学校历史

东京理科大学被1881年毕业东京大学的刚刚年轻的21名理学人们作为「东京物理学讲习所」被创立，2年后与东京物理学校被改名了。当时自由民权运动是繁盛的时期，一方面政经·法律系的教育·研究 活出发化做，有理学轻视们reru倾向。可是，创立者们提出与「把理学的普及作为以te国运发展的基础」的建学的精神，推进了理学的普及运动。事实上，在东京物理学校受到教育的多的毕业生，在作 为明治·大正期的杰出人物培养学校的中等学校和师范学校的讲坛上(里)立，在理学的普及上(里)完成了大的作用。作为教育方针，创立以来，到意思年，今天那个传统被承继据说使之毕业只真正掌握 实力的学生的「实力主义」。 进入昭和应用物理学和化学部被设置，1949年与新制大学的出发一起被东京理科大学改组，继理学部，药学系，工程系，理工学院，基础工程系，经营学部一个接一个被设置，发展了在(到)今天拥抱8系33专业11研究科30专业的理工系综合大学。 本校社会形势，世界形势很大地变化了为这个惊人的实现发展的1世纪多之间。20世纪极为迅速地有关自然科学，生命科学的理解前进的同时，通过科学技术迅速的进步发达国家高度技术社会实现，用各 种各样的表面人们的生活很大地了被改善的方便。可是，另一方面20世纪是「战争的世纪」为使被招呼，被核武器代表的高性能兵器被开发，悲惨的结果被带来了的。还有，资源的大量消费带来的环境 破坏，能源资源干涸等的问题之外又加上，与对通过人类基因组解读产生的生命伦理的工作，经济效益优先的社会的在原来的技术人员伦理的问题等，科学技术的发展一起重新应该解决问题浮现了。 这样的时代背景的原来，我国以由「科学技术创造立国」的国家的发展和国际贡献作为目标。如果考虑理学即的今天说的「基础科学」，基于把工学作为笔头应用诸科学及技术的发展和那个的21世纪的 知识基础社会的渊源，能说所说的「理学的普及」本校的建学的精神，现在还增加着进一步重要性。 鉴于为以上的事，作为教育研究理念揭起着「自然地为了·人·社会和这些的协调的发展的科学和技术的创造」。即，作为有理学和工学的两领域的理工系综合大学，本校，自然地达到阐明生活现象的 本质和原理以人类的睿智的增进作为目标的「理学的知」，构筑各种各样的东西·技术·系统使之做为人类的活动的充实和高度化贡献的「工学的知」协动，进行着以「自然地人的协调的且向持续的的 繁荣的贡献」作为目标的教育和研究。 根据这个理念，在系，一边坚持实力主义的传统，作为培养广泛的视野的教育教育和，理工系综合大学进行着理学·药学·工学领域的基础教育及最尖端的专业教育。根据这个事，具有正确的伦理印象 和丰富的人性，有国际的视野的科学家·技术人员及本校作为传统培养炫耀那个业绩的理科和数学教育家。 在大学院，向基础学问的自由，教授·研究理学，药学，工学高度的理论及应用，形成在各自的领域超群的研究据点。与被同时，确实的基础知识证实的宽广的视野柔软的思考力之外又加上，防备正确 的伦理印象和丰富的人性及国际的视野，与独创性富培养开拓者精神旺盛的人材。

学校特色

东京理科大学的教育体制非常严格，第一年入学的学生，留级率高达40%。毕业相对其他大学而言较为困难，但就职率非常高。此外，每年的毕业生中，有60%选择进入大学院就读硕士研究生。

院校特色

东京理科大学有五个校区，分别是神乐坂校区、葛饰校区、野田校区、久喜校区和长万部校区。神乐坂校区和葛饰校区位于东京都，是理学部第一部、理学部第二部、工学部第一部、工学部第一部和理学专攻科所在地; 位于饭田桥附近的主校区野田校区位于千叶县，那里有药学部、理工学部和基础工学部二年级以上的学生;久喜校区位于琦玉县，经营学部设在这里;长万部校区位于北海道，基础工业学部一年级的学生在这里学习。

学校设施

东京理科大学的附属设施，在校内有学生研修中心和馆山研修所，在校外有谷川山庄。这些设施可供学生进行研究探讨和集体住宿之用。

学校住宿

东京理科大学共有四个校区，分别是神乐坂校区、野田校区、久喜校区和长万部校区。神乐坂校区位于东京都，野田校区位于千叶县，久喜校区位于琦玉县，长万部校区位于北海道。前三个校区没有设置学生宿舍，学生必须在校外租房。在四个校区，学生都可以委托学生情报中心来寻找出租房，位于神乐坂校区的学生还可以通过“东京理科大学消费生活协同组合”寻找租住的地方，该组织不收取手续费。长万部校区设置有学生宿舍，有三栋楼，共72间房。每栋楼另外划分出6间房作为储备室。该宿舍供基础工学部一年级的学生居住，4人一间房。设有休息室、电脑房、自习室、谈话室、浴室和自动售货机等设施。